自我决定理论中的动机研究

发布时间：2017-09-18 13:29

  本文关键词：自我决定理论中的动机研究

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【摘要】：在自我决定理论中,动机是其体系中的核心概念。动机分为内在动机和外在动机。动机在教育实践中受到广泛的关注,动机的分类对于教育实践非常重要。动机分为内在和外在动机,内在动机依然是一种重要的心理结构,它反映人学习和进步的自然的本能。但是,外在动机的多样性,反映规则的接受和真正的自我控制。动机和人类的自主性需要的关系密切,社会因素支持着动机的内化和整合。
【作者单位】： 廊坊师范学院教育学院;
【关键词】： 教育心理 自我决定理论 动机 内在动机 外在动机
【基金】：2011年河北省社科基金项目“大学本位教师教育改革的基本趋势与可行路径探索”(项目编号:HB11JY051)
【分类号】：G442
【正文快照】： 动机的产生就意味着被驱动着做一件事情。一个人如果没有做某事的冲动,就说明没有具备动机,如果一个人受到驱动去做一件事,就说明具备动机[1]。许多心理学家和教育工作者都在关注动机这一独特的现象,以及如何将较低的动机水平转换成为较高的动机水平。动机是一种很难统一的心

【参考文献】

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本文编号：875823