基于CPS模型的创新能力培养策略

发布时间：2017-09-26 13:42

  本文关键词：基于CPS模型的创新能力培养策略

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【摘要】：如何高效地培养创新型人才是当前世界各国所面临的共同问题。创造性问题解决(CreativeProblem Solving,简称CPS)模型是针对"学生缺乏创造力"这一问题所提出的一种教学模式,其核心在于在解决问题的过程中,将发散性思维和聚敛性思维相结合与交替应用。以科学课程教学实例展示CPS模型的应用。教师应用该模型时,应创设生活情境,激发学生的创新潜能;重视双向思维,培养学生的创新意识;转变教学模式,唤醒学生的创新欲望。
【作者单位】： 华中师范大学化学教育研究所;
【关键词】： 创造性思维 创造性问题解决 教学策略
【基金】：国家社会科学基金一般项目(08XZX010) 教育部人文社会科学一般项目(08JA880052)的共同资助
【分类号】：G420
【正文快照】： 如何高效地培养创新型人才是当前世界各国所面临的共同问题。1966年,帕恩斯(Parnes)根据奥斯本(Osborn)的“头脑风暴”策略、戈登(Gordon)的组织论、吉尔福德(Guilford)的“智力结构理论”和马尔梭(Marceau)的“需求及知觉训练策略”等理论,提出了创造性问题解决(Creative Pro

【共引文献】

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本文编号：923858