远程教育领域研究内容框架探析:实践视角

发布时间：2017-09-27 02:00

  本文关键词：远程教育领域研究内容框架探析:实践视角

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【摘要】：理论与实践脱节是我国远程教育领域面临的重大问题之一,立足典型远程教育机构的实践内容,有利于从实践出发完善我国远程教育领域研究的内容框架。基于中外学者从理论层面对远程教育领域研究内容框架的划分,结合2010年电大系统实践层面科研课题的统计数据,研究认为,远程教育领域研究内容框架应包括7个子领域及30个研究主题。7个子领域分别是理论研究、系统建设与运作、教学管理与质量保证、教学资源、远程教与学、学习支持服务和媒体技术。通过比较发现:学者视角的远程教育领域研究更加关注理论研究、教学管理与质量保证子领域;实践机构更加关注应用研究、远程教与学、教学资源子领域;两者在系统建设与运作、学习支持服务、媒体技术方面的关注度相当。
【作者单位】： 中央广播电视大学现代远程教育研究所;
【关键词】： 远程教育 领域研究 内容框架 实践视角 电大系统
【基金】：中央广播电视大学“十一五”规划2010年度一般课题“中央电大教学科研互动机制研究”(G10AQ0013Y)
【分类号】：G434
【正文快照】： 界定远程教育的研究领域是远程教育学科理论框架与知识体系建设的重要工作,是确保研究有效推动实践发展与创新的前提。国内外远程教育学者提出了多种远程教育领域研究的划分,取得了初步成果。这些研究主要是以逻辑推理、经验反思和文献分析为主,前者是由理论到理论,后两者是

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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8 金生，

本文编号：926967