自下而上:苏霍姆林斯基校长学的思维及贡献

发布时间：2017-09-27 03:40

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【摘要】：苏霍姆林斯基有过辞去教育局长职位回到帕夫雷什中学继续担任校长并实现自己的教育理想的经历,这一传奇经历的背后是他"自下而上"校长学观念的深刻体现。这种思维方式的高度体现就是围绕全面和谐发展人的培养,重视与之相关的教师和家长利益及需求,并在目标达成的过程中也实现校长利益及需求。也就是说,从密切关注学生、教师、家长等教育相关者利益及需求入手实现追随者目标进而达成领导者和上级教育目标。挖掘并阐析苏霍姆林斯基校长学的思维对提升我国基础教育质量及校长职业化的实现有着深刻的启发意义,在呼吁"教育家办学"的时代下也尤为必要。
【作者单位】： 南京师范大学教育领导与管理研究所;
【关键词】： 苏霍姆林斯基 校长学 自下而上 思维
【分类号】：G471.2
【正文快照】： “意识是行为的先导,思维是行动的前提,眼界影响着视野,智慧决定着成就。”———题记(笔者语)“对学校的领导,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导”。这句为众人所熟知的苏霍姆林斯基的教育管理名言不仅集中体现了他的教育管理思想,同时也高度概括了他的校长学的思

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本文编号：927424