省思浪漫主义的生命教育

发布时间：2017-09-28 02:23

  本文关键词：省思浪漫主义的生命教育

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【摘要】：当下兴起的生命教育思潮可大致分为强调自我保存与安全的生命教育与追求生命灵动、个性与活力的浪漫主义生命教育(或生命化教育)两类。从思想史上看,浪漫主义是反启蒙的,但同时又进一步推进了启蒙所导致的现代性困境。浪漫主义的生命教育在避免了以自我保存为本的生命教育所固存的动物化倾向的同时,又进一步推进了后者所带来的教育困境。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 生命教育 浪漫主义 自我保存
【基金】：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目“抵御精神平庸:重思血气在现代教育中的命运”(项目编号:CXLX12_0342)的阶段性研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 浪漫主义本质上是一场思想运动。它兴起于18世纪末,感染了几乎整个19世纪。尼采径直将其称为“我们的文化命运中最近的大事件”。[1]眼光毒辣的卡尔·施米特则特别关注浪漫主义对政治的影响,将浪漫主义看做是一种隐秘的政治哲学。当代思想史家伯林最为推举浪漫主义,他宣称“

【共引文献】

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7 贾p，

本文编号：933280