关于过度教学的思考

发布时间：2017-10-01 07:53

  本文关键词：关于过度教学的思考

  更多相关文章： 过度教学 教师 学生

【摘要】：过度教学是指在教育教学过程中能对学生身心造成严重伤害的种种教育现象。当前,中小学教育中普遍存在的过度教学问题应引起足够的重视。反观现实教育,造成过度教学的根源主要有:教育观念传统保守,教育制度的制约,学校文化苍白无力,社会期望值过高。克服过度教学的弊端,可以从以下方面进行教育重构:确立学生主体,重塑教育灵魂;分层设计,动态选择;问题至上,探究为主;兴趣为先,方法为要;教材整合,学科兼顾;课堂放开,课外开放;目标灵活,评价多样;培养能力,重视情感。
【作者单位】： 成都市教育科学研究院;
【关键词】： 过度教学 教师 学生
【分类号】：G420
【正文快照】： 时下,语文教师普遍有一种困惑:在汹涌澎湃的补课大潮中,为什么很少有学生和学生家长主动提出补语文呢?难道说学生和学生家长真的就功利到连语文这样一门重要的高考科目也要放弃了吗?其实,我们换个角度思考,可以得出另一个完全不同的结论:人们在一定的层面上是不够认同语文教

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐晓东;椒江“星级教师”制实践[J];中小学管理;1999年12期

2 郭天华;也谈“教师跟班走”的利与弊[J];中小学管理;1999年12期

3 叶宾;;教师的“苦”与“乐”[J];师道;2011年Z1期

4 毛志成;;教师的魅力[J];河北教育(教学版);2011年01期

5 俞琳;促进教师群体的健康成长[J];基础教育;2004年05期

6 苏小霞;如此选聘老师值得商榷[J];基础教育;2004年08期

7 王峰;;肺腑之言变“弥天大谎”的背后[J];基础教育;2006年01期

8 鞠瑞利;赵丽敏;;“教师心理成长工作坊”[J];基础教育;2006年01期

9 张兴武;教师三愿[J];中小学管理;1995年10期

10 梁文斗;;谈谈“教师的心”[J];学生之友(小学版);2011年07期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 杨秀荣;;谈教师对学生的爱[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年

2 赵鸣九;;大学青年教师16种个性因素的比较研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年

3 卞玉潮;;维护学生的尊严是教师义不容辞的责任[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年

4 卢毅勤;;教师在心理活动课中的定位[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

5 潘小莉;;教师对学生的“偏爱”及其影响浅析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

6 徐燕萍;;教育是农业,教师当何为?——论生态教育环境中教师的“整体教育”职能[A];叶圣陶德育思想与实践研讨会论文集[C];2004年

7 刘友仁;;论素质教育背景下教师意识的更新[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年

8 蒋晋红;;实施素质教育 教师是关键[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年

9 王金道;;不同类型学校教师健康状况的多纬度分析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

10 余峥嵘;;做一个“会说话”的老师——浅谈教师课堂语言的运用[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 主持人 陈宇卿 上海市静安区教育局局长;寻找教学缺失和过度教学的中间地带[N];中国教育报;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 孙宽宁;教师课程理解中的自我关怀[D];山东师范大学;2009年

2 郭朝红;影响教师政策的中介组织研究[D];华东师范大学;2004年

3 周润智;被规约的教师职业[D];南京师范大学;2002年

4 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年

5 罗儒国;教师教学生活研究[D];西北师范大学;2007年

6 鲍道宏;教师课程理解初探[D];华东师范大学;2008年

7 常亚慧;沉默的力量[D];南京师范大学;2007年

8 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年

9 冯茁;论教育场域中的对话[D];东北师范大学;2008年

10 赵荷花;学习的教学论研究[D];湖南师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 宋时春;静悄悄的革命：教师对课程的重建[D];华东师范大学;2004年

2 李秋颖;教师成为研究者：现实与展望[D];华东师范大学;2001年

3 焦丽敏;论教师的情绪管理[D];湖南大学;2008年

4 吴璜;在研究中认识新的自我——关于“教师成为研究者”的研究[D];华东师范大学;2004年

5 姜淑颖;教师个性化教学的形成[D];山东师范大学;2009年

6 刘浩;关于教师人力资源管理的若干问题研究[D];华中师范大学;2001年

7 朱赛红;教师与家长互动关系的研究[D];湖南师范大学;2004年

8 辛丽春;论教师对教材文本的解读[D];曲阜师范大学;2005年

9 张金芳;教师校本课程开发能力研究[D];西南师范大学;2005年

10 李双;教育行动研究的本土化探究[D];重庆师范大学;2004年

，

本文编号：952228