学生元担忧、考试焦虑与学习成绩的相关研究

发布时间：2017-10-05 01:22

  本文关键词：学生元担忧、考试焦虑与学习成绩的相关研究

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【摘要】：以初高中学生为研究对象,考察学生的元担忧、考试焦虑现状及其学习成绩三者间的相关。结果发现:(1)元担忧与考试焦虑存在显著正相关,元担忧与学习成绩存在显著负相关,考试焦虑与学习成绩存在显著负相关。(2)元担忧对考试焦虑无预测作用,对学习成绩有负向预测作用。(3)考试焦虑对学习成绩有负向预测作用。
【作者单位】： 华南理工大学思想政治学院心理系;昌乐宝城街道小学;
【关键词】： 元担忧 考试焦虑 学习成绩 中学生
【基金】：山东省“十一·五”教育科学重点课题(2010GZ009) 曲阜师范大学博士科研启动基金资助
【分类号】：G442
【正文快照】： 1引言1995年,Adrian Wells提出了元担忧的概念,他认为担忧导致焦虑,是焦虑的重要认知因素。他把元担忧定义为:在Ⅰ型担忧(对特定情景的担忧,是事件担忧)基础上形成的,是经历了一系列Ⅰ型担忧后而形成的一种对担忧的担忧,也称Ⅱ型担忧,其特点是个体对担忧有明确的认识,而且将

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本文编号：973978