当今教育改革的症结在哪里——兼论走向“公民”与“公民教育”的当代抉择

发布时间：2017-10-06 22:40

  本文关键词：当今教育改革的症结在哪里——兼论走向“公民”与“公民教育”的当代抉择

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【摘要】：教育以人为起点,以人为目的,人的概念问题是教育的核心问题。当今教育改革陷入理论的焦虑与实践的困境,其症结在于对人的理解与认识存在误区,陷入国家功利主义和个人浪漫主义两个极端。国家功利主义把个人作为国家社会发展的纯粹工具,个人浪漫主义则把个体的终极发展作为教育的根本目标。公民是国家和个人之间矛盾调和的产物,现代公民则是个体和社会共同体之间互动的良好桥梁和纽带。当代教育症结的消除和教育改革方向的确立蕴含于公民教育的理路与实践之中。"公民"不仅仅是教育的培养目标,更重要的是蕴含于教育理论与实践之中的人学理念。
【作者单位】： 江西师范大学教育学院;北京师范大学公民与道德教育研究中心;
【关键词】： 教育改革 公民 公民教育
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、当今教育改革的理论焦虑与实践忧思用“话语纷呈”来形容当今中国教育理论的现状是很恰当的。当今中国教育研究者正面临一个前所未有的发展机遇,一方面,学术自由精神解放了教育研究者的思想,激发了他们的主动性和创造性;另一方面,丰富的教育改革实践为教育理论研究者提供

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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【共引文献】

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3 王U，

本文编号：985464