美国无家可归儿童教育政策的变迁、行动样态及实践困境

发布时间：2017-10-11 19:10

  本文关键词：美国无家可归儿童教育政策的变迁、行动样态及实践困境

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【摘要】：随着美国后经济衰退时代的到来,无家可归儿童教育问题已不仅仅是个体发展的问题,更关系社会的稳定和美利坚民族的团结与发展。如何对日益严峻的无家可归儿童问题作出积极的政策回应,如何在现行的政策网络基础上寻求更为有效的突破路径是当前美国政府和社会所面临的新的现实考验和时代诉求。通过对美国无家可归儿童教育政策的演进、行动样态及实践困境三个方面的考察可以呈现美国无家可归教育援助政策的历史变迁、现实状况及其改进空间。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 美国 无家可归儿童 教育政策 实践样态 种族
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“学前教育政策空间比较研究——兼论中美当前学前教育政策的空间样态”(项目编号:14ZZ2101)
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 美国的无家可归现象由来已久,但真正被认定为社会问题,进入政策视域才近30年时间。很长时期内,无家可归问题在美国社会中都处于隐匿的状态,到20世纪末期被认为是出现在大都市里的暂时性社会现象。伴随着2008年美国经济进入衰退期,无家可归人口数量不断加大,无家可归的社会问题

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