教师专业发展研究的现状及趋势

发布时间：2017-10-14 05:09

  本文关键词：教师专业发展研究的现状及趋势

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【摘要】：在综述教师专业发展相关文献的基础上,围绕"工具性""主体性""生态性""有效性"的教师专业发展观展开分析探讨,可以发现当今国外对于教师专业发展研究的新趋势主要聚焦于"有效教师专业发展"这一主题。国外的研究不仅有了比较成熟的、可以借鉴的概念,而且有比较成熟的研究概念框架及相应的实证研究。这对我国更好地开展教师培训,制定更加符合我国教师专业发展的政策,以及我国刚刚起步的"有效教师专业发展"的研究具有重要的启示和指导价值。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;中国基础教育质量监测协同创新中心;
【关键词】： 教师专业发展 工具性 主体性 生态性 有效性
【分类号】：G451
【正文快照】： 当今时代是一个快速发展的时代,为了适应和促进社会改革发展的需要,教育势必要进行相应的变革与发展,而快速发展的教育对教师必然提出了更高的要求。谭春梅[1]在其研究中认为:“21世纪教师专业发展的本质表现为全球语境、国家语境和个人语境多维度教育诉求下,教师外在和内在调

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本文编号：1029152