乡村教师培训策略探析——以“送教下乡”为例

发布时间：2017-10-19 04:29

  本文关键词：乡村教师培训策略探析——以“送教下乡”为例

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【摘要】：乡村教师的培训,一方面,根据教育部"诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升"的指导思想,在深度调研的基础上,结合受训教师实际,通过创新培训内容和形式,进行行之有效的培训,切实提升乡村教师课堂教学能力;另一方面,基于培训,加强基层培训团队的组建,加强教师培训与乡村学校校本教研的整合;最后,重视教师培训的可持续发展,基于培训习得的经验和模式,促进乡村教师自主和基于同伴互助的专业成长和发展。
【作者单位】： 石河子大学师范学院/兵团教育学院;石河子市第一小学;
【关键词】： 校本教研 送教下乡 诊断示范 研课磨课
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 一、引言自2010年国家启动实施中小学教师“国家级培训计划”(简称“国培计划”)以来,“国培计划”已经为我国中西部培训中小学、幼儿园教师近千万人次,实现了对中西部640万农村教师培训一轮的目标,切实起到了“雪中送炭”的作用。但也不能忽视的是,随着教师培训的不断进行,培

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