教育研究中的精神分析路向与自传研究

发布时间：2017-10-19 07:10

  本文关键词：教育研究中的精神分析路向与自传研究

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【摘要】：精神分析学说自形成之初就对教育研究产生了深刻的影响。随着该理论的不断发展,教育研究中也越来越多地采用精神分析的方法,形成了精神分析路向。20世纪70年代以后,在批判科学主义的基础上产生了一种基于自我的精神分析,即自传的研究方法。自传研究主张"从内部入手",关注研究者本人在教育场域中的心路历程与主观感受。在精神分析的策略上,自传研究通过"研究你自己"以及对人生标志性事件的描述与反思来探究个体的存在价值与宏观的社会环境之间的关联,并试图寻求人的存在意义及其教育智慧。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 教育研究 精神分析 自传研究
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 教育研究的路向主要体现为方法论特征,它是教育学科赖以存在的重要条件,包含自成一体的哲学思想的导向、研究对象的选择、研究方法的选用、研究结果的表现方式等。在教育研究的历史上,依据本体论、认识论和方法论的不同,出现了多种研究路向,其中之一是在批判现代教育研究中的

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本文编号：1059725