撤点并校背景下农村义务教育服务半径分析

发布时间：2017-10-19 12:29

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【摘要】：撤点并校是我国过去10多年的重大教育事件,对农村中小学空间布局产生了重大影响。基于江苏省仪征市的案例分析,认为国家规定的学校服务半径40min的标准,只有在撤点并校前才能完全达到,当前的各类义务教育阶段的学校,其服务半径已基本达不到国家规定的标准,并且从未来趋势看,中小学的数量将会进一步减少,学校服务半径将会进一步加大。因此,国家应根据不同地区的实际情况分类分区制订不同的学校服务半径标准。与此同时,当前农村中小学的空间布局调整与优化,应与校车的配置同步进行,并在此基础上进一步构建学校布局与校车线路的理想图式,从而更好地满足中小学生的上学需求。
【作者单位】： 南京师范大学地理科学学院;
【关键词】： 撤点并校 义务教育 服务半径 江苏仪征
【基金】：国家自然科学重点基金项目(41430635) 南京师范大学研究生创新计划项目
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 1撤点并校政策与教育服务半径的拉长进入新世纪以来,我国农村中小学掀起了撤点并校的浪潮。国家教育部统计数据表明,2000—2010年,农村小学生减少了3 153.49万人,减少了37.8%;农村小学减少22.94万所,减少了52.1%,学校撤并的幅度远远大于学生减少的幅度。此外,农村初中减少1.06

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2 见鸣;山区农村撤点并校应因地制宜[J];中小学管理;2004年09期

3 ;要切实解决好并校后老区学子负担问题[J];中国老区建设;2011年03期

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6 缪丽s，

本文编号：1061114