理念:认识非正式学习的关键

发布时间：2017-10-21 11:11

  本文关键词：理念:认识非正式学习的关键

  更多相关文章： 非正式学习 理念 知识观

【摘要】：与正式学习相比,非正式学习外在的不同反映了其内在的变化,这个变化就是蕴藏在非正式学习中的学习理念的转变。学习理念的不同是非正式学习区别于正式学习的关键,也是人们需要透过非正式学习特征的表面认识其内在的关键。
【作者单位】： 中共甘肃省委党校信息中心;
【关键词】： 非正式学习 理念 知识观
【分类号】：G434
【正文快照】： 1非正式学习的研究现状所谓非正式学习,是相对正规学校教育或继续教育而言的,指在工作、生活、社交等非正式学习时间和地点接受新知识的学习形式,主要指做中学、玩中学、游中学,如沙龙、读书、聚会、打球等[1]。非正式学习英文称为Informal Learning,是一个外来词汇,国内对非

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 毛齐明;;教师的非正式学习简论[J];教育科学论坛;2006年02期

2 张伟平;马培峰;;非正式学习中个人隐性知识的构建[J];湘潭师范学院学报(社会科学版);2007年06期

3 陈福祥;;论教师专业发展：基于非正式学习的视角[J];现代教育论丛;2007年10期

4 赵蒙成;;“非正式学习”论纲[J];比较教育研究;2008年10期

5 祁玉娟;陈梦稀;;非正式学习与教师专业发展[J];湖南第一师范学报;2009年06期

6 玉淑美;;技术支持的非正式学习:从边缘走向中心[J];软件导刊(教育技术);2010年08期

7 何彦彬;龚萍;;高校学生网上非正式学习现状的实证研究[J];中国教育技术装备;2011年30期

8 王迎;;非正式学习成果认定的研究与实践[J];中国电化教育;2012年01期

9 张卫平;浦理娥;;国内非正式学习的研究现状剖析及对策[J];中国远程教育;2012年07期

10 陈晓红;林志标;王志强;任颖;邬晶晶;;当前市民非正式学习支持的问题与对策思考——以宁波市慈溪、鄞州、北仑三地实践为例[J];宁波广播电视大学学报;2013年02期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 青紫馨;季娇;伍新春;;非正式学习的研究现状和展望[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 邓庆宁;非正式学习更适应职业学习需求[N];惠州日报;2012年

2 梁育华;“非正式”：学校管理概念的另一扇门[N];天津教育报;2007年

3 中央电化教育馆馆长 王珠珠;教育不能迷失在技术浪潮中[N];光明日报;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘素方;网络对大学生非正式学习的影响及应对策略研究[D];安徽师范大学;2013年

2 沈丽;非正式学习环境下基于微信的知识管理研究[D];云南大学;2015年

3 张丹;非正式学习视角下微博支持英语学习的现状研究与优化策略[D];河南大学;2015年

4 蒙石荣;自媒体中的成人非正式学习研究[D];广西师范大学;2015年

5 祁玉娟;基于教师专业发展的教师非正式学习研究[D];湖南科技大学;2008年

6 宋权华;基于长尾理论的网络非正式学习模式研究[D];东北师范大学;2009年

7 王芳;网络社区中非正式学习的隐性知识共享研究[D];华东师范大学;2011年

8 宗娜;数字短片在非正式学习中的应用研究[D];南京邮电大学;2012年

9 朱美娟;基于网络的西部大学生非正式学习现状与对策研究[D];西北师范大学;2014年

10 孙红莉;网络环境下南昌大学在校生非正式学习现状调查与分析[D];南昌大学;2015年

，

本文编号：1073008