我国当前教师准入制度的问题成因与对策

发布时间：2017-10-22 13:07

  本文关键词：我国当前教师准入制度的问题成因与对策

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【摘要】：由"培养-考试-招聘"三环节构成的教师准入制度改革,目前仅停留在"考试"环节上;职前教师教育课程门槛尚未建立,这不仅因为"考试"被简单化为其替代路径,更在于"培养门槛"缺少推动机构且阻力大。而当前"国考"尚不能提供多元选择,且被地方"招考"弱化。因此,只有构建异质性课程及考试体系才能为相关者提供多元选择;同时构建第三方代理制度,不仅可增加选择权,还可促进"国考"与地方"招考"制度衔接,整体提高课程培养、资格考试及地方招考的公信力。
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院;
【关键词】： 教师资格考试 教师教育课程 代理人
【基金】：浙江省哲社重点课题“城镇化进程中师资与生源流动均衡的制度研究”(15NDJC002Z)的部分成果
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 公立中小学及幼儿园教师,作为受公共经费支持且提供公共服务的专业从业者,其“职前课程培养(teacher preparation program)-教职能力考试(exam)-入职面试(interview)”三环节都应经过专业认证,方可允许(Permit)从教或拿到从教执照(license)。目前,已有越来越多的国家建立或正

【参考文献】

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6 刘z巡，

本文编号：1078469