文化传承视阈下中国儿童文化重构研究

发布时间：2017-10-24 08:40

  本文关键词：文化传承视阈下中国儿童文化重构研究

  更多相关文章： 文化传承 儿童文化 重构

【摘要】：在引出"儿童文化"概念的基础上,对其内涵进行思辨性论证,由此导出中国儿童文化重构的动因分析,即现代社会信息对传统儿童文化形成过度冲击、被动的儿童文化遏制了儿童的想象力与创造力及互联网深度影响中国传统儿童文化的内容,提出文化传承过程中重构中国儿童文化新体系的主要策略,即尊重儿童的独立社会地位与主体性、加强政府儿童文化供给侧改革和继承创新中国传统的儿童游戏活动。
【作者单位】： 黑龙江大学;
【关键词】： 文化传承 儿童文化 重构
【基金】：2016年黑龙江省大学生创新创业训练计划指导项目“中国儿童文化安全保护机制研究——以传统文化教育为例”(项目编号:2016102128351) 2015年黑龙江大学创新创业训练计划基金项目“中国传统文化传承视阈下的儿童文化安全研究”(项目编号:2015WX13)的研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 目前,国内学术界对儿童文化研究已经形成一定的规模,出现一批有价值的研究成果,在儿童文化概念的界定、内容的构成、特征的总结、研究基本领域等方面已经形成初步共识,但仍存在一些不足之处,例如儿童文化定位、儿童文化研究方法、儿童文化研究取向等方面[1]。本文拟从文化传承

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 牟映雪;余超;唐贞兰;;教育学视域下儿童文化缺场与重构[J];中国教育学刊;2012年06期

2 余春瑛;;构建积极健全的儿童文化:教师专业发展的时代诉求[J];江苏教育学院学报(社会科学);2012年04期

3 张东娇;儿童文化与预期社会化[J];教育科学;1992年02期

4 王海英,周虹;解读儿童的想象[J];上海教育科研;2005年02期

5 林淑媛;;国学,滋养儿童文化底气[J];师道;2012年02期

6 郑洁;;“看完,我就把花送回来”——一个孩子的承诺和教育者的反思[J];新课程研究(下旬刊);2012年08期

7 罗刚淮;;学生的幸福从哪里来？——基于儿童文化谈提高学生幸福指数的学校作为[J];教书育人;2011年19期

8 ;童年就该是童年的样子[J];辽宁教育;2012年21期

9 ;[J];;年期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 浙江师范大学教授 方卫平;做一个洞悉儿童文化的教育者[N];中国教育报;2013年

，

本文编号：1087981