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危险的“再生”:日本教育委员会制度的新改革

发布时间:2017-10-26 00:13

  本文关键词:危险的“再生”:日本教育委员会制度的新改革


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【摘要】:教育委员会制度作为二战后日本教育改革的重要举措,是通过在地方自治体设立独立于地方首长的教育委员会,使教育行政从政府的一般行政中独立出来的一种教育行政制度。自设立以来,为日本摆脱战前教育的中央集权化,保证教育的政治中立性和延续性提供了可靠保障。不过,安倍晋三上台以来,在"教育再生"的口号之下,强力推动新一轮教育委员会制度改革,并于2014年6月通过了《地方教育行政法改正案》。此次改革导致首长权限扩大,国家对教育的控制力加强,体现出新世纪以来整体右倾的日本政权在教育改革方面的基本特点。
【作者单位】: 西南大学外国语学院;
【关键词】日本 教育委员会制度 教育再生 教育行政
【分类号】:G531.3
【正文快照】: 教育委员会制度作为二战后日本教育民主化改革的重要举措,自1948年模仿美国设立以来,一直备受日本社会各界关注。2006年安倍晋三出任内阁总理大臣,随即打出“教育再生”的旗号,强力推进教育委员会制度改革。不过,由于安倍很快下台,该项改革被迫中断。2012年安倍再次上台,重组

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本文编号:1096141

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