核心素养视野下提高区域教育质量的思考——以重庆市基础教育探索为例

发布时间：2017-10-30 01:35

  本文关键词：核心素养视野下提高区域教育质量的思考——以重庆市基础教育探索为例

  更多相关文章： 地方教育部门 区域教育 教育质量 趋近 教育探索 学习效能 育人模式 育德 终结性评价 新时期国家

【摘要】：正地方教育部门和学校要对核心素养基本要点和主要表现进行深入研究,吃透精神要义,并根据时代与实践发展的需要,对核心素养的表现进行丰富和完善,找到与课程目标的对接点,实现核心素养的地方表达和校本表达。2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,成为深化课程改革、变革育人模式、提高教育质量的重要抓手。重庆之前进行的基础教育课程改革和育人实践探索,虽未冠以"核心素养"之名,实质上也在趋近"核
【作者单位】： 重庆市教育委员会;
【关键词】： 地方教育部门;区域教育;教育质量;趋近;教育探索;学习效能;育人模式;育德;终结性评价;新时期国家;
【分类号】：G527
【正文快照】： 地方教育部门和学校要对核心素养基本要点和主要表现进行深入研究,吃透精神要义,并根据时代与实践发展的需要,对核心素养的表现进行丰富和完善,找到与课程目标的对接点,实现核心素养的地方表达和校本表达。 2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,成为深化课程改革

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本文编号：1115562