资源建设新形态:虚拟仿真资源的内涵与设计框架

发布时间：2017-11-01 10:16

  本文关键词：资源建设新形态:虚拟仿真资源的内涵与设计框架

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【摘要】：虚拟仿真技术是近年来较热门的技术,目前广泛应用于教育信息化及高校实验教学示范中心建设领域。由于我国虚拟仿真资源建设起步较晚,广大研究者和实践者对其还缺乏清晰的认识,致使国内虚拟仿真实验教学中心推进缓慢。虚拟仿真资源具有沉浸性、交互性和构想性等特征,虚拟仿真资源设计需要在具身认知理论、情境认知理论及建构主义理论指导下,一方面遵循"共研共建、虚实结合、拓展共享"三大设计理念,另一方面设计架构"‘一体两翼多平台’的资源建设体系、‘多维度’的虚拟仿真实践教学体系、‘多向度’的虚拟仿真软件和产品"三个模块,按照确定资源类型、细化设计脚本、编写设计说明书、设计实施与开发四个环节进行设计架构。
【作者单位】： 江苏师范大学智慧教育学院;
【关键词】： 虚拟仿真技术 虚拟仿真资源 情境认知 设计框架
【基金】：2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘互联网+’时代高校智慧型课程构建的理论与实践”(项目编号:16YJC880074)阶段性研究成果 江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015C204)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着教育教学改革的不断推进,教育部对高校实验教学信息化工作提出了新要求。2013年8月,教育部决定开展国家级虚拟仿真实验教学中心的建设工作(教高司函[2013]94号),2013年建设100个左右国家级虚拟仿真实验教学中心[1]。2014年8月,教育部发布《关于开展2014年国家级虚拟仿真实，

本文编号：1126378