不同类型学校流动儿童学校适应的比较研究——驻校社工的作用

发布时间：2017-11-01 18:13

  本文关键词：不同类型学校流动儿童学校适应的比较研究——驻校社工的作用

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【摘要】：随机选取北京四个城区六所小学750名流动儿童,采取学校行为量表(School Social Behavior Scales,SSBS)对公办学校、有驻校社工民办学校和无驻校社工民办学校流动儿童的学校适应进行了比较研究,探讨驻校社工在流动儿童学校适应中的作用。结果发现,有驻校社工民办学校和公办学校流动儿童的学校适应没有显著差异,这两种学校流动儿童学校适应都显著好于无社工民办学校流动儿童的学校适应,表明"新公民计划"驻校社工对流动儿童的学校适应起到了积极的促进作用。
【作者单位】： 北京师范大学社会学院;
【关键词】： 不同学校类型 流动儿童 学校适应 驻校社工
【基金】：国家社会科学青年基金项目《流动儿童问题调查及社会工作干预研究》(项目编号:10CSH048)
【分类号】：G521
【正文快照】： 侯静武慧一、研究背景和研究现状20世纪90年代以来,流动人口不仅数量剧增,而且从家庭中某个成员的流动变为整个家庭举家迁徙,大批学龄儿童随着流动的父母来到城市,从而导致了大量流动儿童的出现。流动儿童进入城市后主要在两种类型的学校就读:一种是以借读生的身份,进入政府提

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本文编号：1127950