国家义务教育质量监测:实现有质量的教育公平的有效途径

发布时间：2017-11-04 22:35

  本文关键词：国家义务教育质量监测:实现有质量的教育公平的有效途径

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【摘要】：有质量的教育公平是时代的新诉求。随着义务教育"面"的普及,"质"的不公平成为现阶段我国义务教育发展中的突出问题,主要体现在教育起点、教育过程和教育结果三个阶段,集中表现在城乡差异、区域差异和校际差异等方面。当前世界各国都把实施基础教育质量监测作为提高教育质量、促进教育均衡发展的重要手段。我国国家义务教育质量监测应建立科学化的监测方式,及时发现教育问题;构建协同合作的工作机制,促进未来政策调整的专业化;提高教育督导的针对性和有效性,加强宏观管理和科学决策;开展全面监测,逐步实现有质量的教育公平。
【作者单位】： 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 2015年4月15日,国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》(以下简称《方案》)。《方案》的出台,标志着我国义务教育质量监测制度的建立。国家义务教育质量监测不仅可以客观反映我国义务教育的发展现状,还有助于“深入分析影响义务教育质量的主要因素”,

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本文编号：1141448