翻转课堂教学模式在中学历史教学中的设计

发布时间：2017-11-07 22:00

  本文关键词：翻转课堂教学模式在中学历史教学中的设计

  更多相关文章： 翻转课堂 信息技术 教学模式

【摘要】：当今世界,信息技术飞速发展,全球化大规模网络平台的建立,促进了知识共享时代的到来。如何顺应时代发展的潮流,培养出新世纪具有国际视野的人才,是我国教育的主要目标。进入21世纪后,我国教育领域积极推动新课程的改革,新课程改革要求我们转变传统的教育理念,积极开展以学生为主导的教学实践模式,充分利用信息技术革命的成果,在教学中展开多元化教学方式,以提升学生学习的积极性,促进学生独立个性的发挥。翻转课堂作为一种新型的教学模式,一方面充分利用了信息技术在教学中的启发作用,另一方面又坚持以人为本,通过对教学程序的颠覆来实现学生的自我建构。其在我国的实际教学运用中还处在探索阶段,与具体学科的结合应用尚有不足,特别是在中学历史教学方面的相关研究几乎为零。因此,作者试将在此方面做些许的尝试,结合我国中学历史教学的实际情况,初步设计出基于翻转课堂教学模式的中学历史教学设计本论文共有六个部分,首先引言部分全面阐释了选题的背景、目的和意义,梳理出国内外研究现状,总结出研究的思路、方法以及创新与不足。第二部分是对翻转课堂教学模式的理论概述,包含了教学设计的基本概念,翻转课堂的定义、特征和认识误区的相关介绍,并对国内外经典案例做了详细解释,从而形成了对翻转课堂教学模式的初步认识。第三部分是对当前中学历史教学设计现状的调查分析,从教师设计的出发点、教学方式、教学效果等方面进行调查分析,从而得出目前中学历史教学设计存在的问题。第四部分是中学历史翻转课堂的教学设计,主要包含了设计的原则、经典模型分析和流程、步骤三大方面。最后是笔者根据翻转课堂产生的背景和条件,再结合我国教育发展的现实土壤,对翻转课堂“中国热”做了理性分析,针对出现的部分问题给出了笔者自己的反思和意见。希望通过对本课题的研究,促进翻转课堂教学模式中国化的发展进程,使其更好地服务于中学历史课堂教学。
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.51;G434

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陈加敏;朱承慧;;翻转课堂教学模式的变式实践与反思[J];课程.教材.教法;2014年11期

2 王红;赵蔚;孙立会;刘红霞;;翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J];现代教育技术;2013年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 方慧霞;翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计研究[D];陕西师范大学;2014年

2 罗少华;中美翻转课堂实践案例比较研究[D];陕西师范大学;2014年

，

本文编号：1154271