大学生信息素养课翻转课堂及其实施策略

发布时间：2017-11-11 13:35

本文关键词：大学生信息素养课翻转课堂及其实施策略

【摘要】：针对当前大学生信息素养课程教学面临的挑战,指出与以MOOC为代表的开放教学资源与平台结合的翻转课堂对于信息素养课教学转型具有很好的借鉴意义,并提出信息素养课开展翻转课堂的实施策略,包括选择、整理和加工开放信息素养教育资源、设计课前自主学习任务单、开展丰富多样的课堂学习活动,以及形成良性的互动和反馈机制等,最后指出实施翻转课堂面临的挑战。
【作者单位】：浙江中医药大学图书馆;上海大学图书情报档案系;上海大学图书馆;
【基金】：上海市图书馆学会2014年科研课题项目“MOOC背景下高校图书馆信息素养教育研究”(项目编号:14STX0042)
【分类号】：G434;G252.7
【正文快照】： 在信息技术高速发展的今天,高校大学生信息素养课程教学正面临着诸多挑战。如开放课程和在线信息素养教育课件等在线信息素养学习资源正空前丰富,新的信息资源、内容和工具亟待补充到信息素养教育中去;学生获取信息的途径更加多元,新一代的大学生更加青睐互动式、碎片化和合

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