我国高校SPOC课程建设现状分析及策略研究

发布时间：2017-11-13 06:23

  本文关键词：我国高校SPOC课程建设现状分析及策略研究

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【摘要】：SPOC作为"后慕课时代"的新兴教学方式,因其独有优势而倍受国内外高校青睐。我国高校SPOC建设经历了从借鉴学习到自主推进再到开放合作的发展历程。本文通过梳理SPOC发展过程中暴露出的问题,提出从开放共享思维的根源入手,以信息化建设为基础,以提高教师能力素养为动力,理性分析专业学科特色,着力建设具有我国特色的SPOC课程教学体系等应对策略,希望对我国高校SPOC课程建设的可持续发展有所助益。
【作者单位】： 湖北师范大学教育信息与技术学院;
【基金】：湖北省教育科学规划2015年度重点课题“地方本科师范院校转型发展的策略与路径”(2015GA033)
【分类号】：G434;G642.3
【正文快照】： 一、后MOOC时代的SPOC潮流继全球掀起慕课潮流之后,哈佛大学等顶尖学府又在尝试一种小规模、限制性、在线课程,英文全称Small Private Online Course,简称SPOC。其中small和private是相对慕课中的massive和open而言,学生规模一般是几十人到几百人,private是指对学生参加课程的

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本文编号：1179483