远程教育学习者学业完成影响因素研究

发布时间：2017-11-13 21:04

  本文关键词：远程教育学习者学业完成影响因素研究

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【摘要】：随着社会的发展与进步,高等教育逐渐由精英教育走向大众教育,远程教育借助其学习方式的灵活性,被越来越多的人接受并选择,在成人高等学历教育中扮演者越来越重要的角色。然而远程教育的低学业完成率为人们所诟病。相较国外,国内远程教育起步较晚,针对其学业完成率的研究亦较少。本研究主要采用访谈法和对比研究,研究对象是合肥广播电视大学合作的四所远程教育高校,包括浙江大学、华中科技大学、南开大学、大连理工大学在2010-2014年期间有效学习年限完成学业者和未完成学业者,及部分班主任和学务老师。通过对到期未毕业者相关信息调查分析,毕业生与未完成学业者的对比分析,及对远程教育从业都访谈中,探讨远程教育学习者完成学业影响因素及相互关系。借鉴国内外研究成果,为远程教育机构提出有效、合理、可操作性的多方面措施,帮助学生获得学业成功,提高远程教育质量,维护远程教育声誉,推动远程教育健康和谐发展。
【作者单位】： 合肥广播电视大学;
【基金】：安徽广播电视大学青年教师科研基金项目成果,项目批准号:qn15-11,项目名称:远程教育学习者完成学业影响因素研究
【分类号】：G434
【正文快照】： 一研究问题也较为重视,如加里森(Garrison)所说“在远程教育研究中没有哪个领域比辍学研究更受关注”。早在基于计算机网络发展起来的现代远程教育在中1976年,肯尼迪和鲍威尔便构建了二维描述性模型,国已走过17个年头。从最早教育部批准四所高校到即学习者的个人特征以及所处

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4 崔珍珍;;现代远程教育学习者文化的内涵和外延[J];广州广播电视大学学报;2008年04期

5 侯发迅;刘俊霞;;关于远程教育学习者自主学习能力培养的思考[J];河北广播电视大学学报;2009年04期

6 杨宝珍;;论现代远程教育学习者管理模式的转变[J];教育学术月刊;2011年05期

7 王舒琪;汤全武;;远程教育学习者的学习现状分析——以宁夏广播电视大学远程教育为例[J];当代职业教育;2014年03期

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本文编号：1182369