我国教育哲学研究的可视化分析

发布时间：2017-11-14 06:02

  本文关键词：我国教育哲学研究的可视化分析

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【摘要】：教育哲学作为教育学学科群中重要的基础学科,其相关研究一直是备受关注的。通过Cite SpaceⅤ与SATI3.2对我国20年间教育哲学的研究文献进行可视化分析,绘制出教育哲学研究的知识图谱,为我国今后教育发展与教育改革提供参考。研究表明,我国教育哲学研究的热点主题集中在教育哲学内在涵义的辨析,教育哲学学科体系的构建,教育哲学的实践性研究,对现代西方教育哲学的系统研究及中国教育哲学的本土化发展五个方面。同时,对研究前沿进行探讨,发现教育哲学理论研究与教育哲学实践研究之间的交互关系应是未来重要的研究趋势。
【作者单位】： 南昌大学教育系;南昌大学研究生院;
【基金】：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“江西高校校际优势学科联盟建设研究”(项目编号:JXYJG-2013-001)
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 教育哲学,作为哲学与教育学交叉而成的学科,是教育学大学科群中重要的基础学科之一。我国自20世纪80年代恢复教育哲学的学科地位之后,关于教育哲学的研究方兴未艾。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布已有6年,在我国教育改革步入深化期的今天,通过规范的

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7 金生，

本文编号：1184125