法治教育研究立场的回归与重构

发布时间：2017-11-18 12:25

  本文关键词：法治教育研究立场的回归与重构

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【摘要】：法治教育研究问题的提出是以人为中心的。因此,研究主体在提出法治教育研究问题时不仅要考量主体合理性,而且还要将客体合理性纳入研究视野中。唯此,法治教育研究才能在兼具内在立场和外在立场的同时实现法治教育研究的使命。
【作者单位】： 上饶师范学院;上饶市中级人民法院;
【基金】：江西省高校人文社会科学研究项目(FX1526)
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、对何发问:法治教育研究问题“科学研究是运用科学的方法解决问题、探索新知,并使之成为一个系统的、逻辑的考察过程。”[1]对研究者而言,设计或假设研究问题是开启科学研究的逻辑始点。只有秉持问题立场、善于发现问题,才能进行科学意义上的探究。科学必然以问题开启。法

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本文编号：1199807