中国MOOCs发展评述与支撑制度研究

发布时间：2017-11-20 06:03

  本文关键词：中国MOOCs发展评述与支撑制度研究

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【摘要】：中国MOOCs的引进、建设、应用与管理是从政府到高校以及社会大众都十分关注的问题,也是MOOCs可持续发展的关键。该研究通过数据调查对这四个问题进行了梳理,呈现了当前中国MOOCs的整体状态。研究基于国内14个MOOCs平台的1388门课程的调研数据,以及41所高校的调查数据,对MOOCs的课程引进规模、课程的建设机构和设置方式、课程的应用模式,以及课程证书和学分管理等问题进行了剖析。最后从质量保证体系入手,对MOOCs可持续发展的途径进行了设计。研究为中国MOOCs建设与发展提出了政策建议,也为我国MOOCs的实践机构进一步提升质量提供了参考。
【作者单位】： 北京师范大学远程教育研究中心;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题“教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCs)战略研究”(课题编号:ACA140009)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 的调查数据出发,试图勾勒出MOOCs发展的整体图一、引言谱,并为后续的制度设计提供支持。“互联网+”战略的提出为在线教育提供了发二、研究方法与数据来源展创新的新机遇,越来越多的在线教育机构投身到教育改革浪潮中。“互联网+教育”是一种变革的思本研究所使用的方法主要为

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本文编号：1206298