整合“导学案”的翻转课堂教学活动设计

发布时间：2017-11-23 09:34

  本文关键词：整合“导学案”的翻转课堂教学活动设计

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【摘要】：在当前运用翻转课堂的教学实践中存在知识学习不系统、学生课前学习效果不理想等问题,如何切实提高翻转课堂的教学效果是教学工作者普遍关心的问题。文章将"导学、助学、促学"等支持性保障机制引入翻转课堂,建立了整合"导学案"的翻转课堂教学新模式。该模式发挥了"导学案"促进认知的作用,并赋予其学习路径引导、学习动力激发、学习问题发现、学习活动调控以及学习效果评价等新功能,进而改进了翻转课堂的教学设计思路和方法。
【作者单位】： 辽宁师范大学计算机与信息技术学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“翻转课堂中学习支架的设计与应用研究”(项目编号:15YJA880094)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】：

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