积极心理学视角下团体辅导对贫困大学生心理成长的促进作用——以南京财经大学为例

发布时间：2017-11-23 10:06

  本文关键词：积极心理学视角下团体辅导对贫困大学生心理成长的促进作用——以南京财经大学为例

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【摘要】：探讨积极心理学视角下团体辅导对贫困大学生心理成长的影响。对南京财经大学245名大学生进行施测,筛选出10名贫困生进行团体辅导干预,通过贫困组与非贫困组及实验组前后测量的比较,验证团体辅导的效果。结论如下:(1)贫困生的自尊、自我效能感、生活满意度和主观幸福感水平显著低于非贫困生;(2)贫困生的自我和谐对自尊有显著的预测作用;(3)团体辅导后贫困生的自尊和主观幸福感水平显著提高,自我和谐水平和自我效能感稍有提高,交往焦虑有所下降。结论:积极心理学视角下团体辅导可以促进贫困大学生心理成长。
【作者单位】： 南京财经大学马克思主义学院;南京师范大学心理学院;
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“基于积极心理学创新高校贫困生帮扶模式”(2013SJB880037)
【分类号】：G448
【正文快照】： 随着我国高等教育的日益普及,大学校园里贫困生的人数也在不断攀升,约占学生人数的30%,特困生约占学生人数的10%。来自经济、学习、生活、就业等方面的多重压力容易让贫困生产生自卑、焦虑、封闭等心理问题,成为经济和心理上都贫困的“双困生”。而心理贫困远比单纯经济贫困的

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