基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教微课程体系建设及应用

发布时间：2017-11-24 18:17

  本文关键词：基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教微课程体系建设及应用

  更多相关文章： 微课程体系 肿瘤临床护理 混合式带教模式 BOPPPS教学模型

【摘要】：通过分析微课在临床带教应用中的优缺点,结合肿瘤科临床带教知识特点和混合式带教模式,建立肿瘤科临床带教微课程纵向体系,通过扩展BOPPPS教学模型在临床应用层次,建立了临床带教微课程体系内微课知识点之间动态横向衔接关系,建立了从顶层设计层次到临床教学应用层次完整的微课程体系架构,同时改进了微课临床教学设计模式,克服了微课临床教学应用中微课知识点孤立和临床教学过程中教学要素覆盖不全的问题,有效提高了科室微课建设的科学性和临床教学应用的有效性。
【作者单位】： 南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)肿瘤内科;
【分类号】：R-4;G434
【正文快照】： 微课作为一种新兴教学方式在受资源建设、应用和管理比较随意,微点孤立不成体系,内容之间缺少衔接,到教育界广泛关注的同时,也在临床课质量参差不齐。尤其在临床应用中,将导致微课教学难以覆盖临床教学全护理教学中得到一定应用[1-5]。但是我由于微课多以短小精悍的教学视频为，

本文编号：1223182