作为正义的教育公平及其方略——教育人性化视角中的教育公平

发布时间：2017-11-28 17:34

  本文关键词：作为正义的教育公平及其方略——教育人性化视角中的教育公平

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【摘要】：审视当前的教育公平研究,发现其侧重点在教育正义。考察公平和正义有两点发现:一是教育公平的理论探讨需要回归到公平本身;二是需要提出作为正义的教育公平,以求得公平和正义在教育公平中的融和。从教育目的和人性认识两方面分析发现:作为正义的教育公平具有教育正义公平和教育本体公平的双重意蕴。实现教育公平,有三条基本方略:保证和尊重受教育者的积极发展是教育公平的底线;保证受教育者的权利、机会平等和尊严是教育正义公平的基本条件;教育者的责任感和因材施教是教育本体公平的基本要求。社会和教育者在教育公平中都扮演着重要角色。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 公平和正义是人类永恒的追求,是人文学科的基本命题,也是教育学的重要命题。教育公平及其实现策略是教育的基本问题,此方面论者甚众。然综观之,从教育人性化角度探讨者人数较少。本文将在分析当前教育公平研究的基础上,尝试从教育人性化角度分析教育公平及其实现策略。 一、

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本文编号：1234805