言语交际学视阈下教育教学中礼貌原则的应用

发布时间：2024-07-07 01:39

　　言语交际中,作为合作原则的"援救"原则,礼貌原则可帮助交际主体有效实现交际目的。教育教学是一种言语交际,作为交际主体的教师如能有效运用礼貌原则,以生为本,将心比心,求同存异,赏识褒扬,就能营造出和谐的教学气氛,让教育教学充满智慧、情感、快乐,从而有效提高教学质量。

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【文章目录】：
一、言语交际中的礼貌原则
二、教育教学中的言语交际
三、礼貌原则在教育教学中的运用
    (一) 得体原则与慷慨原则的运用:以生为本, “忠”为先
    (二) 赞誉原则与谦逊原则的运用:赏识褒扬, “誉”为重
    (三) 一致原则的运用:求同存异, “情”无价
    (四) 同情原则的运用:将心比心, “恕”当头
四、余论



本文编号：4002958