“学习分析技术”在我国的新发展

发布时间：2017-08-14 19:32

  本文关键词：“学习分析技术”在我国的新发展

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【摘要】：文章针对近年来国际教育信息化领域的新兴热门话题"学习分析技术(Learning Analytics,简称LA)",从其内涵的科学界定、社会的实际需求及研究领域进行了深入思考。并就LA技术目前在国内外(尤其是在国内)的应用与发展,着重从"学习分析系统"的整体设计(组成结构设计)、"教学行为分析系统(TBAS)"的研究、"个性化自适应学习系统"的研究,以及"基于学习元平台的生成性课程设计与实施"等四个方面作了比较翔实的分析与阐述。
【作者单位】： 北京师范大学"未来教育"高精尖创新中心;
【关键词】： 学习分析技术 教学行为分析 个性化自适应学习 学习元平台
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言自2011年以来,在美国新媒体联盟(New MedicaConsortium,简称NMC)发布的《地平线报告》中连续几年把“学习分析技术”作为影响教育发展的主要趋势和关键技术之一[1][2][3]。在2012年10月美国教育部发布的题为《通过教育数据挖掘和学习分析技术来提高教与学:问题简述(En

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1 骆文淑;赵守盈;;HICLAS分析技术及应用[J];中国考试;2006年07期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：674359