基于“后方法”理论视角的SPOC外语教学模式探究

发布时间：2017-09-08 02:15

  本文关键词：基于“后方法”理论视角的SPOC外语教学模式探究

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【摘要】：由阿曼德·福克斯教授提出的SPOC,是将MOOC和实体课堂相结合的一种全新的混合教学模式,既融合了MOOC的优点,又弥补了传统外语课堂教学的不足。本文基于"后方法"理论视角,试图构建SPOC外语教学模式,并对其优势进行探析,以期供同仁参考和借鉴,为外语课程建设与改革的发展和研究提供思路。
【作者单位】： 江西师范大学;
【关键词】： 后方法 SPOC MOOC 外语教学模式
【基金】：2015年江西省高等学校教学改革研究课题基金一般项目“基于SPOC的大学英语混合教学模式探究——以《英语语音》课程为例”(项目编号:JXJG-15-2-31) 江西省社会科学规划外语专项课题“ESL‘微课’创新模式研究——以江西高校为例”(项目编号:14wxz04) 2015年江西省精品课程共享课 江西师范大学首批数字化优质资源建设基金项目(精品资源共享课)的阶段性成果
【分类号】：H09;G434
【正文快照】： 1引言几百年来,全球应用语言学者和外语教育研究者一直致力于探索更为有效的外语教学方法。传统教学法的局限性催生了“后方法”教育理论的诞生。“后方法”教育理论作为一种灵活、动态、开放的外语教学思想,在教育界备受推崇。而SPOC作为一种融合了MOOC和实体课堂的混合教学

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：811280