深圳市非在编教师现状分析研究 ——以研究者自身经历为例

发布时间：2022-02-15 12:39

　　一直以来,很多人只是知道有非在编教师这么一个群体,但是对非在编教师问题却知之甚少,非在编教师一度成为一个“被遗忘的角落”。但是,最近几年,非在编教师经历从“无声”到“有声”的转变,自从数百名临聘教师被解聘后,非在编教师群体也发出了属于他们的声音,人们开始积极关注这么一个特殊的社会弱势群体。研究者通过叙述自身的经历,从而呈现出非在编教师的生活现状、工作现状、心理压力与自身发展的问题。意图并不是单纯的谈论非在编教师的一系列问题和困惑,而是希望通过非在编教师心理、专业发展这几点来透视这一群体的生存状况,同时研究者希望社会能够给予非在编教师更多地关注和关爱。与此同时,研究者寄希望于政府相关部门可以制定出更加合理的政策,帮助非在编教师群体顺利和人性化地实现身份的转换。本文主要运用以下几种方法进行研究:第一,文献法。以往的研究大多着眼于农村非在编教师问题,而关于城市,特别是发达城市非在编教师的研究却很少。同时目前关于非在编教师的现状研究方法比较单一,一般都是访谈以及一些简单的数量分析。第二,调查法。主要包括问卷调查和访谈。本人通过问卷和深度访谈分别在深圳公办中小学非在编教师进行了调研。问卷通过分析... 

【文章来源】：深圳大学广东省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起与意义
        一、研究缘起
        二、研究意义
    第二节 现有研究的文献综述
    第三节 概念界定
        一、非在编教师概念的界定
        二、城市公办中小学非在编教师
        三、非在编教师的心理健康
        四、教师专业发展
    第四节 研究思路与主要内容
        一、研究思路
        二、主要内容
    第五节 研究方法
第二章 非在编教师面临现状的叙事
    第一节 生活现状
        一、物质待遇偏低
        二、寒暑假形同虚设
        三、婚姻被耽搁延误
    第二节 工作现况
        一、隐形工作量的存在
        二、学生及领导的评价
        三、年度考核年年无望
        四、职称评定遥遥无期
第三章 非在编教师心理健康与自身发展的叙事
    第一节 心理压力沉重
        一、自身心理压力呈现
        二、非在编教师心理健康调查
    第二节 自身发展受限
        一、外在原因
        二、内在原因
第四章 深圳市非在编教师问题的对策分析
    第一节 教师层面:实现真正的同工同酬
    第二节 制度层面:各种制度改革齐头并进
        一、改革教师编制结构
        二、改革教师招考制度
    第三节 法律层面:制定、实施、保障全到位
参考文献
附录
    一、非在编教师心理健康问卷
    二、访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]深圳市代课教师生存现状的调查[J]. 彭礼,何文彬.  教育探究. 2011 (03)
[2]农村代课教师存在的合理性探析[J]. 刘国丽,苗志军.  现代教育科学. 2011(04)
[3]我国编外教师问题及政策启示[J]. 方征,葛新斌.  教育理论与实践. 2010(22)
[4]关于深圳市代课教师制度的思考[J]. 张兆芹,徐炜.  深圳大学学报(人文社会科学版). 2008(06)
[5]论深圳人口素质与经济可持续发展[J]. 杨光辉.  特区经济. 2008(07)
[6]西北少数民族地区代课教师现状调查与政策建议——以甘肃省临夏州积石山县为个案[J]. 丁克贤,王嘉毅.  西北成人教育学报. 2008(01)
[7]论农村代课教师的分流政策[J]. 雷万鹏,陈贵宝.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2008(01)
[8]我国农村代课教师:现实状况及政策建议[J]. 庞丽娟,韩小雨.  教育发展研究. 2007(04)
[9]心理咨询培训对接受培训学员心理健康水平的调节[J]. 邱昌建,张伟,郭兰婷,方进博.  中国临床康复. 2006(18)
[10]教师何时告别“代课”——我国代课教师相关问题研究[J]. 玉丽.  教育科学研究. 2005(08)

硕士论文
[1]东川区小学教师心理健康现状调查及对策研究[D]. 牛颖.云南师范大学 2005
[2]大学生自我同一性的发展特点及其与心理健康的关系研究[D]. 王倩.东北师范大学 2005



本文编号：3626650