甘肃省586名农村中小学教师健康素养现状

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《中国学校卫生》 2016年03期

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甘肃省586名农村中小学教师健康素养现状

【摘要】：目的了解甘肃省农村中小学教师健康知识、健康行为和健康技能具备情况,为提升中小学教师健康素养提供依据。方法抽取2014年在陇东学院参与"国培计划"的586名甘肃省农村中小学教师,以不记名方式进行现场问卷填写,问卷参考"2008中国公民健康素养调查问卷"编制,主要从健康知识、健康行为和健康技能3个方面进行评估,分析中小学教师健康素养具备情况。结果 586名"国培计划"教师的总体健康素养具备率为12.63%,其中健康知识知晓率为24.91%,健康行为具备率为10.41%,健康技能具备率为32.76%。女教师总体健康素养为13.85%,高于男教师的11.88%。在健康素养3个方面中,健康行为的具备率最低,低于全国教师健康素养水平(19.91%)9.5百分点,影响中小学教师健康素养的主要因素是工作年级和家庭月收入(χ2值分别为9.362,32.802)。结论甘肃省参与"国培计划"培训的农村中小学教师健康素养水平整体较低,特别是健康行为素养。应有针对性地在农村中小学教师中开展并加强健康宣传和健康促进工作。

【作者单位】： 陇东学院体育学院;成都体育学院运动系;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G637.8
【正文快照】：

健康素养指个体具有获取、理解和处理基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进健康的能力[1]。教师健康素养不但指教师获取、解释和理解基本健康信息和服务的能力,而且指教师能够利用这些信息和服务来提升学生学习健康理念和技能的水平[2]。教

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