中职化工信息化课堂教学设计——以“原电池”为例

发布时间：2022-02-24 18:55

　　随着信息化技术的快速发展,传统课堂教学方式已经不能满足新时代学生的认知要求,信息化教学课堂已经成为当代课堂教学的一种主流教学方法。特别是传统的化工专业,大部分学生的专业基础知识薄弱,对学习兴趣不高,利用信息技术进行课堂教学,可以使课堂教学更灵活生动,能更充分地发挥学生的学习主动性,更契合当代中职生的学习发展特点,有利于优化化工教学课堂,提升教学效果。本文以"原电池"这节中职化工化学内容为例,阐述信息技术如何在化工教学课堂中发挥积极作用。 

【文章来源】：亚太教育. 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教材分析
    （一）教学内容
    （二）学情分析
    （三）教学目标
    （四）教学重难点
二、教学策略
三、教学过程
    （一）课前任务
    （二）课程导入
    （三）教学实施
    （四）课后提升
        1. 课后学生将拍摄的视频上传至教学平台，学生进行
        2. 开放原电池趣味实验第二课堂，供有兴趣的学生进
四、教学总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职数学信息化课堂教学设计——以《任意角的概念》为例[J]. 欧萍萍,黄家胜.  创新时代. 2017(11)
[2]现代化信息技术在中职数学教学中的应用探讨[J]. 唐修祥.  数学学习与研究. 2014(17)
[3]让现代信息技术为中职数学课堂教学添彩[J]. 边孝伟.  电子世界. 2013(09)



本文编号：3643320