新媒体环境下大学生心理健康危害及解决措施

发布时间：2023-01-25 16:20

　　针对现阶段新媒体平台危害大学生心理健康发展的问题,提出了一种高校心理健康教育与新媒体平台相融合、大学生综合能力与网络发展协同提高的大学生心理健康问题解决方法,培养大学生以正确的态度面对复杂的网络环境、取精去糙的能力,在日新月异的新媒体环境中保证大学生心理健康发展。论文首先剖析了新媒体平台危害大学生心理健康发展的因素;其次分析了在新媒体平台冲击下大学生易受新媒体平台影响的原因;最后提出一种新媒体平台优化利用和大学生综合能力培养相结合的教育教学方式,建立新媒体心理教育学习平台、提高大学生对信息的自主认知能力,为大学生心理健康发展保驾护航。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学生心理健康现状
2 短视频社交平台对大学生心理健康的危害
    2.1 基于用户喜好的推送模式“吞噬”大学生时间
    2.2 平台内容驳杂危害大学生心理
3 新媒体环境下大学生性格缺陷对心理健康的影响
    3.1 盲目展示自我个性引发心理健康问题
    3.2 社交障碍影响心理健康发展
    3.3 认知判断能力的缺乏危害心理健康
4 短视频社交平台危害大学生心理健康的解决措施
    4.1 学校心理教育与短视频社交平台相融合
    4.2 学生自身综合能力与新媒体平台协同发展
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生抖音使用状况的调研报告[J]. 徐炜炜,徐睿.  思想理论教育. 2019(07)
[2]校园抖音文化的现象审思与教育引导[J]. 崔海英.  思想理论教育. 2019(06)
[3]高校运营“抖音”对学风建设的影响及思考[J]. 陈莎莎,白磊.  新媒体研究. 2019(08)
[4]青年对于短视频内容的使用黏性研究——以短视频“抖音”为例[J]. 王雨康.  西部广播电视. 2019(10)
[5]自媒体时代短视频对青少年价值观的影响——以抖音短视频为例[J]. 胡一帆.  传播力研究. 2019(14)
[6]抖音手机软件对当代大学生人际关系的影响研究[J]. 胡龙飞.  科学咨询（科技·管理）. 2019(05)
[7]抖音短视频社交平台对大学生行为的影响以及对策——以中山大学新华学院为例[J]. 余柔婉,刘钊,蔡少武.  创新创业理论研究与实践. 2019(04)
[8]高校大学生心理健康问题及对策分析[J]. 何海燕.  学周刊. 2019(09)
[9]“抖音”走红对高校思想政治教育工作的启示[J]. 许人杰.  高校辅导员学刊. 2018(06)



本文编号：3731561