第二课堂对聋生心理健康状况的干预研究
本文关键词：第二课堂对聋生心理健康状况的干预研究
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【摘要】：聋生的心理健康问题是长期以来受社会关注的重要问题之一,聋校开展的心理健康教育虽取得一定成效,但也存在一些问题。采用为期一年的第二课堂活动的研究结果表明,聋生的心理健康水平较低,较严重的症状表现依次是强迫、人际敏感、偏执;团体干预活动对聋生的心理健康水平的提升有积极的促进作用,但未达到显著水平。聋童的心理健康教育需要长期不懈的坚持。
【作者单位】： 沈阳师范大学教师专业发展学院 沈阳师范大学教师专业发展学院
【关键词】： 聋生 心理健康问题 第二课堂活动 干预研究 心理健康教育 心理健康状况 心理健康水平 症状表现 人际敏感 聋校
【分类号】：G762
【正文快照】： 1问题提出1.1聋生心理健康教育的研究现状如何有效地开展听觉障碍儿童的心理健康教育,一直是心理研究的热点,已经引起心理学家、康复工作者、聋校教师、听障儿童的家长以及听障者本人的重视,从已有关于聋生心理健康状况的调查结果表明,聋生的心理健康问题严重,有五项SCL-90量
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4 肖e
本文编号：1004610
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