超常儿童的认知发展及其教育策略

发布时间：2017-10-20 00:14

  本文关键词：超常儿童的认知发展及其教育策略

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【摘要】：超常儿童是世界各国教育界广泛注意的一个主题,特别是认知特点的研究更为大家所关心。当前,对超常儿童的认知发展研究主要集中于认知加工速度、知识基础、元认知和问题解决策略上。现在,超常教育领域也有许多要研究解决的问题,需要心理学界与教育界的通力合作。
【作者单位】： 杭州师范学院教科院心理学系
【关键词】： 超常儿童 认知发展 教育
【分类号】：G763
【正文快照】： 1引言超常儿童智商一般在130以上,才能超常儿童没有统一标准,但在某一方面有惊人的能力[1]。1978年,我国心理学家首先提出“超常”(supernor-mal)和“超常儿童”(supernormalchildren)的术语。这个概念更强调相对常态儿童的共同性、智能的稳定性等[2]。在西方,一般使用的“天

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本文编号：1064147