促进残障学生参与学业成就评价:美国NAEP的经验

发布时间：2017-10-23 05:28

  本文关键词：促进残障学生参与学业成就评价:美国NAEP的经验

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【摘要】：国家教育进展评价(NAEP)是目前美国国内惟一定期在各个学科领域持续测评中小学生学业成就的全国性评价项目。近年来,NAEP为促进残障学生参与评价制定了相关政策,并通过向残障学生提供适应性调整措施和专门决策来组织实施,取得了较好的成效。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系;
【关键词】： NAEP 适应性调整 决策
【基金】：教育部人文社会科学规划项目《随班就读智力残疾学生学业能力研究》(项目批准号:08JA880021)
【分类号】：G769.712
【正文快照】： 美国国家教育进展评价(The National Assess-ment of Educational Progress,简称NAEP),也称为国家教育报告卡(The National's Report Card),是目前美国国内惟一定期在数学、阅读、艺术、公民(Civics)、经济、科学、写作、地理和美国历史等各个学科领域持续测评中小学生学业成

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1 鲁鸣;美国障碍学生学业评价适应性调整研究[D];华东师范大学;2012年

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本文编号：1081826