我国民族文化课程建设存在的问题透视

发布时间：2017-10-26 23:13

  本文关键词：我国民族文化课程建设存在的问题透视

  更多相关文章： 民族文化课程 建设 问题透视

【摘要】：我国民族文化课程经历了民族语文课程建设时期、乡土课程建设时期、民族文化课程建设时期三个阶段,取得了许多成绩,促进了民族文化的传承和发展。但从目前的情况来看,我国民族文化课程还存在几方面亟待解决的问题,比如,课程目标方面:注重文化保护,忽视学生的发展;课程理论研究方面:介绍国外的多,本土构建的少;课程内容方面:不能很好地反映地方人的地方性知识;课程政策方面:理论研究滞后等。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 民族文化课程 建设 问题透视
【基金】：西北师范大学“知识与科技创新工程”创新团队项目“西北民族地区教育优先发展政策研究”阶段性成果 2008年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“民族地区教育优先发展研究”(项目批准号:08JZD0027)阶段性成果
【分类号】：G752.3
【正文快照】： 一、我国民族文化课程建设的基本历程(一)民族语文课程建设时期新中国成立伊始,民族文化的保护和民族文化教育课程建设问题就受到了国家的重视。1951年9月召开的第一届全国民族教育大会指出:“少数民族教育的内容和形式问题、课程教材问题,既要照顾民族特点,又不能忽视整个国

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 辛治洋;当前我国多元文化教育研究存在的问题及思考[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2002年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 唐启秀;潘广成;;“多元文化教育”本土化要慎行[J];贵州民族研究;2006年03期

2 胡春梅;论多元文化教育与民族教育之异同[J];前沿;2004年09期

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年

2 李庶泉;多元文化课程理论研究[D];西北师范大学;2004年

3 刘茜;多元文化课程的建构与发展[D];西南大学;2007年

4 李祖祥;控制与教化[D];湖南师范大学;2007年

5 罗生全;符号权力支配下的课程文化资本运作研究[D];西南大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 吴兵;文化的理解与融合：多元文化课程发展的探讨[D];西南师范大学;2001年

2 樊改霞;多元文化中学生交往的比较研究[D];西北师范大学;2003年

3 曹霞;多元文化背景下的课程发展[D];广西师范大学;2003年

4 孙伟霞;多元文化背景中校本课程开发研究[D];西南师范大学;2004年

5 廖辉;西南少数民族地区多元文化课程开发的个案研究[D];西南师范大学;2004年

6 宝乐日;内蒙古地方课程开发与实施的理论探讨[D];内蒙古师范大学;2004年

7 陈月明丹;多元文化教育视野下的校本课程研究[D];云南师范大学;2004年

8 刘智力;美国多元文化教育研究[D];河北大学;2005年

9 王文婷;少数民族文化认同与多元一体化教育[D];云南师范大学;2006年

10 张礁;美国《唐哥伍德宣言》对我国普通高校音乐教育的启示[D];首都师范大学;2006年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 何喜刚,王鉴;如何理解中华民族多元一体教育[J];民族教育研究;1999年04期

2 滕星,苏红;多元文化社会与多元一体化教育[J];民族教育研究;1997年01期

3 尹可丽;国外多元文化教育对我国民族地区教育的启示[J];广西民族研究;1999年03期

4 王鉴,万明钢;多元文化与民族认同[J];广西民族研究;2004年02期

【相似文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 张善鑫;;民族教育政策:回顾与展望——“民族教育政策研究”学术研讨会综述[A];“民族教育政策研究”学术研讨会论文集[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 记者 王红梅;鄂尔多斯市老年大学正式开学[N];鄂尔多斯日报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 申春善;文化选择与民族文化课程建构[D];中央民族大学;2012年

2 郑雪松;少数民族预科教育研究[D];中央民族大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 金红仙;延边地区朝鲜族中小学民族文化课程开发研究[D];延边大学;2012年

2 刘梅;北川羌族文化课程资源开发研究[D];西南大学;2011年

3 崔丽;社会主义新农村建设中的农村家庭教育研究[D];东北林业大学;2008年

4 李丽敏;全纳教育理念下民族高等教育与民族文化传承研究[D];中南民族大学;2012年

5 郭笑尘;多元文化教育视野下教师角色转变研究[D];四川师范大学;2010年

，

本文编号：1100876