中重度智障儿童个别化教育计划实践研究

发布时间：2017-10-28 11:28

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【摘要】：本研究尝试探索个别化教育计划(IEP)在学校以班级为单位的实施与应用。主要做法:通过贯穿全程的评量分析把握学生个体的学习需求;通过IEP的拟定整合发展性课程和环境生态课程。在IEP实施中重点探讨了家校社区互动的主题教学实施模式。实践效果显示,智障儿童生活适应能力、学习参与水平及个体弱势能力明显提高。
【作者单位】： 成都郫县特殊教育中心;成都郫县教育局;
【关键词】： 中重度智障儿童 个别化教育计划 实践
【分类号】：G764
【正文快照】： 1引言面对本世纪以来培智学校(班)招生对象的转型(由以招收轻度弱智儿童为主转为招收中重度弱智儿童),适应了“放慢速度的普通教育模式”的特教教师一时难以适从,培智教育教学面临前所未有的困境。然而,教育部至今没有出台适合中重度智障儿童的课程,更没有课标、教材,教什么、

【参考文献】

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3 金生，

本文编号：1108073