河北省残疾儿童随班就读的现状分析及对策

发布时间：2017-10-30 09:09

  本文关键词：河北省残疾儿童随班就读的现状分析及对策

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【摘要】：本文以问卷形式调查了河北省残疾儿童随班就读的基本状况,探讨了普通学校领导、教师以及残疾儿童家长对残疾儿童随班就读的态度和认识。结果表明:绝大多数普通学校的领导和教师对残疾儿童的随班就读态度消极;家长对孩子的随班就读也普遍心存疑虑。在分析其原因的基础上提出了构建残疾儿童随班就读支持保障体系的设想,以促使残疾儿童随班就读的进一步发展。
【作者单位】： 邯郸学院教育系 邯郸学院教育系 邯郸市第31中学
【关键词】： 残疾儿童 随班就读 支持保障体系
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1问题的提出随班就读就是让残疾儿童同正常儿童在一起接受教育,在我国为政府倡导始于二十世纪八十年代,经过二十多年的发展,已经成为我国残疾儿童接受义务教育的主要形式之一。各级政府也非常重视残疾儿童随班就读的发展及其教育、教学质量的提高。《全国特殊教育“十一五”

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