工读学校学生生活事件、不良情绪及其与应对方式的关系

发布时间：2017-11-01 18:19

  本文关键词：工读学校学生生活事件、不良情绪及其与应对方式的关系

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【摘要】：目的:探讨工读学校学生生活事件与不良情绪的特点以及应对方式的作用。方法:问卷法,对上海市138名工读学校学生进行调查。结果:(1)工读学校的女生比男生更容易产生焦虑情绪;(2)工读学校一年级学生比二、三年级学生在人际关系和丧失方面存在更多的问题,也更容易陷入抑郁情绪之中,而三年级学生比一、二年级受到的惩罚相对较少;(3)不成熟型应对方式在健康适应生活事件与焦虑间起到部分中介作用,而其它生活事件直接影响工读学校学生的焦虑和抑郁。结论:工读学校学生生活事件、应对方式和不良情绪之间存在着密切的关系。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系;
【关键词】： 工读学校学生 生活事件 焦虑 抑郁 应对方式
【分类号】：G765
【正文快照】： 1引言工读学校学生是指因情绪或行为方面的问题,无法在普通学校继续完成学业,或者有轻微违法犯罪行为,对社会造成危害的学生[1]。这类特殊学生的心理发展特点及其影响因素一直倍受研究者的关注。研究发现,工读学校学生的总体焦虑水平和抑郁水平高于普通中学生,存在更多的心理

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本文编号：1127987