两次裕固族语言教育试验失败的归因分析与相关政策探讨——基于两项教育民族志研究
本文关键词：两次裕固族语言教育试验失败的归因分析与相关政策探讨——基于两项教育民族志研究
更多相关文章： 裕固族研究 教育政策 政策过程 教育民族志 教育人类学 西部裕固语 教育试验 肃南裕固族自治县 民族自治地方 地方政府
【摘要】：裕固族是中国人口较少民族之一。在中国现代化进程中,随着民族政策的制定、调整和族群文化自觉意识的觉醒,裕固族地区先后开展了两次语言教育试验,却都以失败告终。通过对这两次语言教育试验的民族志描述和之所以失败的归因分析,并对民族自治地方教育政策的制定和实施过程中存在的问题进行讨论,发现有三种效应——应激效应、黑箱效应和计划效应值得注意。
【作者单位】： 北京师范大学社会发展与公共政策学院;
【关键词】： 裕固族研究 教育政策 政策过程 教育民族志 教育人类学 西部裕固语 教育试验 肃南裕固族自治县 民族自治地方 地方政府
【基金】：北京师范大学青年教师社会科学研究基金项目“乡村社区里的地方知识与学校教育:一项教育民族志研究”的研究成果
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、引言如何在民族-国家的建构中针对少数民族群体做出合情合理的制度安排,以便使他们既能参与现代化社会的建设,分享现代化建设的成果,又能保持他们自身的文化传统和文化主体性,使他们的文化成为人类文化多样性的表征和有机组成部分,这是摆在许多国家政府决策者面前的一道
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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3 巴战龙;;裕固族学校教育功能的社会人类学分析[J];民族教育研究;2006年06期
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2 李光毅;裕固族史学初探[D];兰州大学;2008年
3 金清苗;“裕固族乡土教材”开发研究[D];中央民族大学;2008年
4 巴战龙;社区发展与裕固族学校教育的文化选择[D];中央民族大学;2005年
【二级参考文献】
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1 巴战龙;社区发展与裕固族学校教育的文化选择[D];中央民族大学;2005年
【相似文献】
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本文编号：1132774
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