自我概念在父母专制型教养风格与儿童社会行为之间的中介效应

发布时间：2017-11-06 02:04

  本文关键词：自我概念在父母专制型教养风格与儿童社会行为之间的中介效应

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【摘要】：通过对612名北京市中小学生及其父母的问卷调查,用LISEREL软件对数据进行分析的结果表明,父母专制型教养风格通过直接和间接两条途径,作用于儿童的社会行为发展。在间接途径中,通过儿童自我概念的中介作用,父母专制型教养风格对儿童社会行为产生系列负面效果。在直接途径中,父母专制型作风则直接对儿童的社会行为产生消极后果。
【作者单位】： 复旦大学心理学系 香港中文大学教育心理系 复旦大学心理学系 华南师范大学教育科学学院
【基金】：上海市浦江人才计划项目(项目编号:KBH3548534) 复旦大学金苗项目(项目编号:EYH3710012) 复旦大学亚洲研究中心(项目编号:SJH3548007)基金的资助
【分类号】：G78
【正文快照】： 1引言在父母教养领域,研究者[1]通常以控制和关爱两个维度为出发点,把父母教养分成四种风格,民主型、专制型、溺爱型与放任型。围绕这四种教养风格,西方研究者[2~6]进行了大量研究,用以阐述不同教养风格与儿童发展之间的内在联系。在现有研究中,不论是对西方被试[4,6],还是中

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本文编号：1146841