印度少数民族教育研究
本文关键词：印度少数民族教育研究
【摘要】：生活在偏僻森林地区和山区的印度少数民族——表列部落,长期遭受隔离、剥削和欺压,被排斥在主流文化之外,社会经济发展非常缓慢。印度独立后,印度政府为提高他们的社会经济地位和教育水平,通过立法、政策和发展计划等措施予以支持保障,使其在各个方面的发展都取得了较大的成效,成果令人瞩目。
【作者单位】： 贵州财经学院教务处;
【基金】：教育部2007年人文社科研究规划基金项目“弱势群体教育发展与和谐社会构建——印度政府推行教育政策的经验及教训”(项目编号:07JA880025) 2007年贵州省教育厅专项任务课题“印度弱势群体帮扶政策与计划对我省弱势群体发展的启示与对比研究”的阶段性成果之一
【分类号】：G759.3
【正文快照】： 印度是一个纷纭复杂的社会,人种、民族、宗教、语言和部落多种多样,还有世界上独一无二的种姓制度。人种不同、种姓不同、语言不同和部落不同,宗教可能相同;而宗教不同,其他方面可能相同,这些因素完全交织在一起,导致印度民族的多样性。按宗教划分,印度实际上有9个宗教民族,
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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，本文编号：1169889
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