基于职业发展的成人学习激励机制研究

发布时间：2017-11-16 12:02

  本文关键词：基于职业发展的成人学习激励机制研究

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【摘要】：通过对成人学生的结果期待、学习能力和外在环境来激励成人学生的学习行为,而成人学生学习行为的改进对学生未来的职业发展具有很大的作用。
【作者单位】： 云南师范大学;昆明理工大学;
【基金】：云南省教育厅人文、社会科学研究项目基金课题“成人学习者学习动机及学习过程探究”的研究论文,项目编号:07L000011
【分类号】：G720
【正文快照】： 本文通过对成人教育与职业发展的调查发现,91%的学生是为了个人的职业发展而参与成人高等学习的。他们希望通过教育和培训提高获得职位的能力,或是获得换工作的机会。社会认知的职业理论认为人们形成职业兴趣、做出职业选样、保持职业稳定性是个人、行为和环境交互作用的结果

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本文编号：1192250